第1923章 后续影响

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对于精灵之外的种族而言，沙利文的这种要求算是非常苛刻了，但夏多却早就知道，在精灵社会，传统的精灵法师在学习魔法时，很多时候都是通过观察老师慢慢领悟的，而不是由老师主动教导。

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这固然有精灵魔法本身的原因，但更多还是精灵这个种族的问题，皇冠战争之后，精灵对知识的态度更趋向于保守。

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同时，尊重长者的传统，也使得年轻精灵需要服从长辈的安排，长辈没说的，那你最好连问都别问。

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老师，毫无疑问算是最重要的长辈之一了。

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向沙利文这种向学生主动传授知识的精灵法师，在精灵社会中，不能说极为罕见，但肯定不是那么地普遍。

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即便是学徒阶段也是如此。

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一般精灵法师学徒，要是遇到这样的老师绝对称得上走运，更多的则需要跟在老师身后，从老师日常泄露的只言片语中拼凑出进阶的道路。

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至于魔法学院，本质上是培育魔法工匠，而不是法师，除非表现过于突出，才有可能被法师看上，收为学徒（附庸），但这已经是精灵平民最好的出路了。

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从沙利文的表现来看，夏多对于当前位面精灵世界的变化更加好奇了，是什么让一个精灵法师，如此耐心地教导一个人类学徒？

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肯定不可能是什么国际主义情怀吧！

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于是，夏多在跟随沙利文学习精灵语时，也旁敲侧击地打听着精灵世界的基本情况，这是符合他这个“哈拉尔”人设的。

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对此，沙利文也没有表现得太过抗拒，只要夏多问了，他基本都会说上一两句，偶尔兴致起来或者戳到了怒点，则会巴拉巴拉说上一大通。

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就这样，在双方相遇的六天后，夏多终于对这个投影位面精灵世界

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