家伙今年上二年级,是个超级可爱的男孩子,他从幼儿园中班开始跟我学,悟性好,乐感佳,上课总是顺利的,快快乐乐来,高高兴兴走,正处于对世界充满无限好奇的年纪,所以有问不完的问题,就比如现在。
“老师,你说贝多芬为什么那么厉害,眼睛看不见还能写那么多曲子。”
“豆子,贝多芬是聋了,不是瞎了。”
“你骗人,他聋了怎么写曲子。”
“孩子,他也不是天生聋了的呀,是后来生病才聋的,聋了以后写了我认为他最伟大的作品,第九交响曲。”
我看他一脸懵懂的样子,就又跟一句,“你最喜欢的欢乐颂,就是第九交响曲里的。”
“哇,他好厉害,我最喜欢贝多芬。”
你看,孩子总是好简单就能喜欢一样东西,但是想让这份喜欢持续延展,却是个麻烦事。
“嗯,老师也很喜欢他,我来问你一个问题呀,一个两百多年前的作曲家写的音乐还能被你听到,并且喜欢,这说明什么?”
“老师,这个答案我说过了,说明他厉害呀。”
“不仅仅是他厉害,是每一个欣赏他,并将他的音乐传承下去的人都很厉害,这里面也包括你,所以你也很厉害。”
他看着我从困惑到眼睛一亮,只用了三秒钟的时间,对于我来说,这三秒是非常珍贵的瞬间。
当然,以后他会有更多的想法,甚至忘记今天的对话,可我相信这个瞬间会成为他心中璀璨星空的一个光点,哪怕是最微弱的一点,对我来说,也是有意义的。
“老师。”
“嗯?”稚嫩的声音把我拉回到现实。
“我要先说一下,这个曲子我没弹好。”
“为啥?这可不是新曲子了。”
“这两天出去玩了,练的少了点。”
好吧,回到现实,我那些关于音乐的天马行空还是放到一边的好,平日里多的是鸡飞狗跳,上下翻飞的手爪子,和永远纠正不完的错音。
谁在乎呢,我的学生每一个都在闪闪发光,不同的光。
下课打开手机,深吸一口气点开清和的信息,他说他在书店等我,我不去他就不离开。
我想了下,好像心里已经没那么忐忑了,去见他吧,总要见的。
他还是那样干净的男孩子,坐在熟悉的窗边,低头看着书,我径直走到他对面坐下,书店放着温柔的情歌,顶灯给出温暖的光,桌上的鲜花散发着淡淡香
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