了下去:
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“怎么说?”
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“其实以前我倒是还没感觉,但这两年你和刘教授开了那门课以后,差距就明显感觉出来了。”
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唐林天半天也没找见自己想要的茶叶,只好转身坐回到旁边的沙发上喝白开水:
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“第一批上过那门课的硕士研究生,这个暑假研二结束,正好进入实习,从反馈的结果来看,明显能感觉出来这方面内容非常有价值,很多时候能直接用到实际工作里面。”
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“甚至我还听说,有学生会在简历里面专门写上自己这门课的成绩,当做找实习的一个亮点……”
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“等一下等一下……”
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常浩南听着对方越说越偏,赶紧出言打断:
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“首先,那门课是方老师上的,我只是前年在他上第一节课的时候上去讲了两句……”
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“诶……不要在意这些细节嘛。”
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唐林天摆了摆手:
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“理论课用的教材是你主持编写的,实践课用的计算工具也是你主持开发的,你还说你没教过学生?”
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“你这种情况,就算没直接给学生上过课,至少也能算半个老师,更别说还上过一次讲台了,从我的经验来看啊,等到学生毕业几年以后,可能记不起来当年讲课的老师叫什么,但是只要把课本翻出来,主编的名字可是一直写在上面呢。”
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见到常浩南不再反驳,唐林天稍作停顿,又回到了最一开始的话题:
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“我刚刚是想说啊,受到这门课的启发,我在想,能不能考虑开设更多这样贴近实际的课程,以及另一方面,能不能考虑让学生尽早,比如说在本科二年级或者三年级,就开
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