第16章

;他劝说着何雨欣，像是非要带走何雨欣不可。

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实际这个时候他已经扶着墙走出好几步了，好似何雨欣追不追上来都不妨碍他逃命。

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何雨欣便真没动。

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她就站在那里，和秘书擦肩而过，视线至始至终都停留在书包燃烧的那团火上。

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随着那团火的燃烧，原本变得明亮的教室开始变暗了起来。

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明明灯都开着，但是教室内的明亮度却一点点的暗了下去。

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教室内有那么多惊恐惧怕的学生，却一点声音都没传出来。

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教室内静悄悄的，何雨欣也静悄悄的抬眼，看了一眼教室门口挂着的班级牌——3年7班。

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3年7班是尖子班吗？何雨欣虽然因为家庭原因高中三年都是在家请家教自学的，但是她也知道，7班是尖子班的可能性不大。

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宋旭升是七班的班主任，上了高中班级应该是按照成绩排名的，至少最开始分班的时候应该是这么分的。

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那么也就是说宋旭升带的不是最差的班级也差不多了，他是怎么提供孩子分数的？

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稍微想想，这里面便全是猫腻。

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学校的领导知道宋旭升这堪称bug一般的能力吗？

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何雨欣觉得他们是知道的。

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知人善用是作为领导的最基本能力，既然他带的是七班，想来学校领导也是想利用他这个能力的。

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……

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何雨欣就站在那里盯着七班的牌子开始大脑发散，稍微整理了一下自己获取到的信息

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