【师父:你怎么还不化婴!
徒弟:我没有化婴功法。
师父:那就赶紧推演功法。
徒弟:可我不是元婴修士,推演不出化婴功法!
师父:那就赶紧化婴。
徒弟:但我没有化婴功法!
最终,师父差点被死板的弟子气死,将他撵出墙门。】
……
虽然只是神州时代,一个不知真假的笑话,但背后却指出一个问题。
最初的元婴功法从何而来?
如果第一位元婴宗师,是靠着一篇现有的元婴功法化婴成功。那么,这篇功法从何而来。如果功法是元婴宗师创造,那么创造功法的元婴宗师,他最初是如何化婴的?
这个问题同样可以套在筑基、金丹,甚至飞升成仙。
成仙之法何来?
如果是仙人传授。那么第一位仙人的功法从哪里来?
……
由此,修士们提出“实践——理论——实践”的方式。
通过大量的实践,寻找天地万象的运行规律,从而模拟自己更上一层的功法。
筑基修士观天地万象,创造推演独属于自己的金丹之道。
金丹修士通过百万、千万乃至上亿次的推演实践,创造独属于自己的化婴之道。
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