第52章 在创新中前行（22）

的管理和应对措施提出了更高的要求。对于这位年轻的校长来说，这无疑又是一次宝贵的历练机会，她从中吸取教训，不断完善自己的管理能力和应急处理能力。

虽然何家杏一下飞机，就连夜直接赶到学校，与校长共同面对突发的事件，可这次的事情闹得实在太大了，即使他们再怎么努力，也很难彻底解决问题。最终，通过各级部门的协调和帮助，才终于平息了这场风波。尽管如此，这位年轻的校长仍然感到心有余悸，她深知，如果没有何家杏书记的共同面对，后果可能会不堪设想。

因此，他诚恳地对何家杏说：“书记，以后您不要再去出差了。只要您在学校，我们就能安心教学，不再担心任何事情发生。您知道老师们在私下里怎么称呼您吗？他们都说您是‘老佛爷，还说您是个有福气的人呢！遇事总能够逢凶化吉。”听到这些话，何家杏忍不住笑了起来，她点着头表示愿意坚守岗位，但同时也强调自己并不是什么“老佛爷”。她认为，作为一名教师，最重要的是要关心学生们的成长和发展，而不是依靠所谓的“福气”。

从此，接近退休年龄的何家杏，确实减少了离开龙城外出学习的机会。然而，尽管如此，她对于学习的热爱却并未减退半分。相反地，她愈发珍视每一个可以用来充实自己的时刻。

在读了荀子的《劝学》后，何家杏心有所感，挥笔写下：“学无止境贵更新，胸有豪情领悟深。常借诗书三五句，返观内视正身心。”这短短的四句诗，不仅表达出她对知识的渴望和追求，也展现了她不断反思自我、提升内在修养的决心。

而在另一首词《青玉案·读书有感》中，何家杏更是将自己对书籍的热爱和感悟融入其中——“读书有益传千古，读无数，心酸楚。井底之蛙知几处？古今中外，天地哲理，亏欠缺多数。仅识清照才情富，徐灿、双卿更使妒。欲向诗文丛深处，夕阳晚照，红霞如故，光照迎新路。”这首词生动地描绘了她沉浸于书海时的心境以及对古代才女们的钦佩之情。

同时，也体现出她希望能在文学的海洋中继续探索，迎接新的挑战和机遇的愿望。无论是诗歌还是

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