第34章 在创新中前行（4）

丽的风景，让书香弥漫在每一个角落。“

这份《读书宣言》好似冲锋号，眨眼间就在整个校园里掀起了师生们读书的欢快热潮。

与此同时，学校对图书阅览室进行了扩建，将其阅览面积进一步增大。这样一来，学生们可以拥有更宽敞、舒适的空间来阅读和学习。此外，每层教学楼还专门设立了图书架，让孩子们能够随时随地接触到各种书籍。

这不仅为他们提供了便捷的阅读条件，也激发了他们的阅读兴趣，培养了良好的阅读习惯。无论是课间休息还是课后活动，孩子们都能轻松地拿起一本喜欢的书，沉浸其中，享受知识带来的乐趣。这种无处不在的阅读环境，无疑对学生们的成长和发展有着积极的影响。

看着眼前校园中优美的读书环境，何家杏不由的思绪飘回到了她的童年时光，那时候她也如现在的孩子一般渴望知识，热爱学习。然而，在那个物质匮乏的年代，让这种愿望变得遥不可及。尤其是在农村地区，儿童读物更是稀少得可怜。

那时，一本《雷锋日记》成了全班同学争相传阅的宝贝，大家都排着队等待着轮到自己阅读的那一刻。而一份《中国少年报》则成为了孩子们每周最期待的事情，因为里面有他们喜爱的“小虎子”的连载故事。

到了那个充满希望与变革的八十年代初期，何家杏担任着一名语文教师。当时，她深知阅读对于学生成长的重要性，于是尽己所能地去培养他们课外阅读的习惯。

为了实现这一目标，她精心策划并组织了一系列丰富多彩的读书活动。这些活动不仅激发了孩子们对知识的渴望，更让他们在阅读中找到了乐趣和自信。

令人惊喜的是，通过努力，何家杏和她的学生们都获得了许多意想不到的荣誉和成绩。她们共同见证了彼此的成长与进步，同时，他们也感受到了阅读带来的无尽力量。

在这个过程中，何家杏还不断总结经验，逐渐形成了一套行之有效的指导学生阅读的方法。这套方法既注重培养学生的阅读兴趣，又强调提高他们的阅读理解能力，同时还鼓励他们积极思考、勇于表达自己的观点等。

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其中，让学生们最受益的是作文能力的快速提升。而何家杏在工作的实践中，对作文教学有了较为深刻的认识，并且提出了”作文不难“的观点，还完成了《作文不难》的校本教材的编写任务。

这套校本教材深受学生们的喜爱，在校园内广泛传播。它不仅帮助学

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