第104章

日会出去溜达一遍，看看学校教室的搭建情况。重点还是放在教张家人读书识字这一方面。晚上才会写剧情编故事。

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张大郎他们原本还挺担忧他们学不会识字，但是张放从简单的字教起，倒是好学。

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对于家中女孩学识字这件事张老太有些不满。毕竟她心里还记着上回的事。多次跟张放提起女孩子学识字没用，打算让孙女们干活，不许她们学识字。

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张放跟张老太说不通，只能找张老头讲道理。给张老头分析女孩子读书识字，知书达理的好处。比如张家的女孩如果读书识字，将来是有机会高嫁的，而不是只能嫁给邻村的农户。这话说动了张老头。他转头警告张老太打消作妖的心思。

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张老太只能罢休，老老实实接受这些孙女一起读书识字。

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牧轻他们已经回到书院上课学习，但是等了好几日都没见张放来书院。杜严询问了好几遍张放的情况，牧轻他们也不清楚张放为何不回书院。直到休沐的时候，牧轻才有空跟其他几个同窗结伴来到村里找张放。

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在全村人齐心协力的合作下，半个月的时间就把学校教室搭建出来。张放这两日已经正式收学生，在当起了正经的教书先生。

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牧轻他们找到这里，看到张放在教室里认真地教导那些村娃子识字，都看不懂张放的行为。

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明明张放已经是个大名人了，也成为了许昶的学生，应当把心思放在读书科考跟写作上。为何要浪费时间，干这种吃力不讨好的事情。教这些泥娃子，他们怕是也学不会识字，难不成就这些泥娃子将来还想参加科举吗？

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发现外面来了熟人，张放给学生们留作业，让他们在沙盘里练字。

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“几位同窗怎么想起来找我？”张放笑容温和，明明穿着一身旧衣服，可是却给人身上在发光的感觉。甚至比在州府开书友会时还要光彩夺目。

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