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沈筝有了想法。
她记得上一世时,拼音是在近代才开始普及的,且过了几十年后,学校才开始正式启用拼音开始施教。
但用拼音教学的成果也尤为显着,在最初十来年的努力下,在教育启蒙这方面,基本做到了统一。
汉字拼音带来的益处是显而易见的。
对印坊来说——将每个活字都注释上拼音,再由顺序排列,那么在挑选活字排版时,能大大增加排版效率。
对启蒙认字来说——借助拼音系统学习识字,能快速启蒙,也能让人快速掌握原本不认识的字。
最后站在大周角度,往大了说——一国举措,只要沾“统一”二字,那就必是个大动作。
出台文字拼音,等同于统一了文字,矫正了各种文字读音,将大周上百种方言整合成一种“官话”。
这一政策若实施得当,能大幅整合大周各地百姓,提升国民凝聚力。
语言统一,也是一朝一代经久不衰的根本,不是吗?
虽说任何事物都具有两面性,有利就有弊,就连前世拼音与文字最终统一都耗费了几十年的光景。
但沈筝想试试。
“怎么这么久不说话?”余时章见她想得认真,忍不住开了口,“在想如何开办比赛?这还不容易,将李宏茂叫过来,直接与他说便是。待架子上这些活字晾晒完成
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