第1133章 择主

下谬赞了。”陶乐说完这话后倒是给了林瑾玉一个眼神，这位四皇子一直就是这种没话找话的样子吗？

注意到这个眼神的林瑾玉也是回了一眼，他也是第一次见这位四皇子好不好，之前都是暗中交手没有见过面。

两人就这么在四皇子的眼皮子底下交换了眼神，就像是一点也不在意四皇子的反应一般，而注意到了这点的四皇子却只当是什么都没有看见一般。

“我瞧着那边的景色不错。”四皇子在这时候却像是终于选定了要先和谁说话一般，“林状元可愿意和我去那边走走？”

知道四皇子这是已经有了选择，此时的陶乐又是给了林瑾玉一个眼神，那眼神中满满都是林瑾玉要不要帮忙的意思。

看到这一幕的林瑾玉轻轻摇了一下头表示不用，然后他看向四皇子笑着应了下来：“好啊。”

科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。 [92]

科举从开创（首创时间有汉朝、隋朝、唐朝多种说法，主流观点是隋开创，唐继承并完善 [92-93]）至清光绪三十一年（1905年）举行最后一科进士考试为止（世界上最后一届科举考试结束于1919年的越南阮朝） [1]，前后经历一千二百余年。 [2]科举制度的主要考试都是定期的举行的。唐朝科举与宋初科举每年举行一次，宋太宗时期改为每一年或二年举行一次科举考试，宋英宗治平三年（1066年）改为每三年举行一次科举考试。 [3-5]

科举考试通常分为地方上的乡试、中央的省试与殿试。乡试第一名为“解元”，中央省试为“省元”，殿试第一名为“状元”。 [6-7]

唐朝科举考试有秀才、明经、俊士、进士、明法（法律）、明字、明算（数学）等多种科目，考试内容有时务策、帖经、杂文等。 [6] [8]宋朝科举考试有进士、明经科目，考试内容有帖经、墨义和诗赋，王安石任参知政事后，取消诗赋、帖经、墨义，专以经义、论、策取士。明清科举改为考八股文。 [9-10]

科举制被认为是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式 [87]，它使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。 [93]但在宋代以后，科举的消极性也愈发凸显。 [11]此外，与中国交流密切的古代日本、朝鲜、越南等国家也深受科举制影响。

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