第950章 分配任务

杰接过任务书，这么厚？又得熬多少个夜了。

“好的，老师。”米娜接过任务书，翻看了下，恩，这次设计的主题是4S店，不算多难，但又要牺牲好几盒面膜了。

“你俩的任务简单些。”刘导看向罗叶和苏云朗两人，把任务书递给他俩：

“你俩这次的设计主题是厂区，

估摸着你俩平时接触的住宅和公建居多，工业建筑应该接触的比较少。”

“你俩回去后，好好翻阅下相关资料，不懂的也可以多问问你们的三位师兄师姐们。”

“当然如果我有空，你们也可以问我。”刘导交给罗叶和苏云朗的设计任务，相较于其他一些任务而言，确实是比较简单的。

这样的安排是希望通过这个相对轻松的任务，让他们能够在实践中逐渐掌握一些重要的技能和方法。

让他们自行查阅资料，这其实是一种非常有效的学习方式。

在这个过程中，他们不仅可以深入了解与设计任务相关的知识和信息，还能够锻炼自己独立思考和解决问题的能力。

当他们遇到困难或疑问时，通过查阅资料来寻找答案，这种主动探索的过程会让他们对所学内容有更深刻的理解和记忆。

此外，自行查阅资料也有助于培养他们的自主学习能力和信息获取能力。

刘导尽管很忙，但如果学生主动找他指点，刘导也乐意解惑。

“好，刘导，什么时候交作业？”

“给你俩半个月时间。”

“好。”

说完作业，刘导说起了新项目。

“我接了个大型游乐场项目，现阶段是做方案。

需要先做两套设计方案出来，咱们内部选选，

最后送其中一套方案去给甲方汇报下，然后再进行下一步工作。

你们谁有兴趣做做？”刘导还是给了大家选择参与还是不参与的权利的。

“刘导，这方案需要做到什么程度？给我们的设计周期是多久。”作为大师兄，林严直接开口问了。

反正即使说不参与，最终老师也会让自己出一套方案的。

不如主动点。

没办法，谁叫人少呢。

“先做个概念性方案就成，指标那些写详细些。

争取这周天咱们开个会选选，

会后再修改下，大概下周一二的样子我把成果给甲方拿过去，让对方看看。”

刘

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