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刚刚生出的感动情绪骤然被打断的一众同学:“……”
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众人真心实意地产生了同一个疑问。
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老师,您当年到底是怎么追到师母的?
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老教授却并不回应这个疑问,他切了一页ppt,白板的投影屏幕上放映出了一整个学期的讲解内容概要,从陈末鄞初的服装样式到常用器物,还有一些风俗习惯。
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老教授对着下面学生问:“大家看了这些,有什么想法?”
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教室里的安静又维持了一会儿,好半天,终于有人不确定地回答,“很暖和?”
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学期末的时候早就是深冬,虽然教室里所有取暖设备都大功率地开着,再加上人群密集,并不显得冷,但是从寝室到教学楼的路上一路都是煎熬,学生们非得把自己裹成个球才能维持住体温。这会儿看着ppt上的汇总,从御寒衣物到炭火再到手炉,让人不得不生出点心有戚戚的感触来:防寒保暖这件事,就算对古人也是头等大事啊。
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说话的人本来只是随口一声感慨,却不想话落之后,得到了老教授的点头赞赏,“这位同学的观察力很敏锐啊。”
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突然成了整个教室视线中心的男生:“……”
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他其实只是今天穿得少了点,路上差点儿冻成个傻逼,所以有感而发而已。不过在众人的注视下,他还是露出了“哪里哪里这都是日常操作”的“谦逊”表情。
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却听老教授又接着问:“那你觉得这是什么原因呢?”
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男生:“……”
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他那矜持的神情也只维持了几秒就转为僵硬,支支吾吾半天,也没答上话来。
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幸而老教授也没有一定要他回答的意思,见人尴尬,就
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