第164章 蜕变开端

有特色，培养出了很多优秀的人才。” 卢昌继续说道，“不像国内的教育，有些刻板，注重应试，限制了学生的创造力和想象力。” 他不断地强调那个地方的“优势”之处，试图让孟巍然对其产生向往之情。

孟巍然听着卢昌的话，陷入了沉思。他开始怀疑自己对祖国的认知是否全面，是否真的如卢昌所说，那个地方在很多方面都比国内优越。他的内心逐渐产生了一种矛盾的情绪，一方面对卢昌的话有所怀疑，另一方面又觉得这些内容似乎有一定的道理。

卢昌察觉到孟巍然的犹豫和困惑，便趁热打铁地说：“巍然，你要相信我，那个地方真的是一个很不错的地方。我们应该多向它学习，学习它们的先进经验和理念。” 他试图通过这种方式，增强孟巍然对那个地方的积极印象，同时也影响他对祖国的情感。

在卢昌的不断灌输下，孟巍然的思想开始慢慢发生变化。他不再像以前那样坚定地相信祖国的发展和进步，而是对那个地方产生了一种莫名的好奇和向往。然而，他却没有意识到，卢昌所提供的这些信息是片面的、带有偏见的，是为了达到某种不良目的而故意歪曲事实。

孟巍然在不知不觉中受到了卢昌的影响，他对祖国的看法逐渐发生了改变。他开始对国内的制度和生活方式产生不满和抱怨，觉得自己在国内可能无法实现自己的价值。他忘记了祖国在他成长过程中给予的培养和支持，也忽略了祖国正在努力发展和进步的事实。

在一次有关国际事务的讨论会上，孟巍然竟然伙同部分具有偏见观点的学生，对国内的政策进行了不恰当的评论。他的言论引起了一些爱国留学生的不满，但他却不以为然，觉得自己只是在表达自己认为的真实想法。

卢昌看到孟巍然的变化，心中暗自高兴。他持续强化对孟巍然的思想引导，时常邀其参与一些由具有偏见观点的学生所组织的小型聚会。在这些聚会上，他们的讨论逐渐涉及了一些敏感问题。孟巍然虽然没有明确表示支持，但也没有反对，他在这种错误的思想氛围中越陷越深。

随着时间的推移，孟巍然对祖国的感情变得越来越淡。他开始追求西方的生活方式和价值观，渴望在这个繁华的世界中找到自己的位置。而他却没有意识到，自己正在一步步走向危险的边缘，他的这些思想变化将为他的未来带来严重的后果。

在生活上，孟巍然也逐渐适应了奥地利的环境。他学会了自己做饭、洗衣服，打理自己的生活。他喜欢去当地的超市购买食材，尝试着做一些奥

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