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一次听的时候觉得很奇怪，因为，我教的学校经常在晚上灯火通明。然後我问朋友，「那篮球队或排篮球之类的社圑如何练习?」朋友说也没有办法。当然，我明白每间学生的发展方针不一样。但如果我将来可以选择的话，我还是会把小朋友放到重视课後活动的学校。

为学生付出，学校就真的让你课後继续留校。所以，我挺喜欢自己这间学校的氛围。

朋友总是问，我在名校教书的压力是否很大。我每次都回答，工作量很大，非常大，需要不断做，日做夜做，夜做日做。但，好像没感到压力。不是因为我的工作内容不要求质量，只是，我在踏入教学第二年时，就学懂了如何减压。

结果呢?虽然我的工作时间b第一年少了很多，但因为教学及工作时，心理及生理状态都很好，我的工作成效b第一年高出了很多。所以，学懂平衡身心，学懂处理压力，真的很重要。

西安，古称长安，十三朝古都。在这条大街上，也免不了有仿制的城墙﹑碉楼及铜像。然而，除却这些，街头上仍有不少具创意的设计，例如会摇头的櫈﹑配合灯饰的喷水池﹑供游人玩的艺术品等，我觉得在整t艺术设计上是挺不错的。

我觉得这样的安排挺好，让音乐系的学生有一个表演的地方。而且放下了庸俗的金钱，让所有表演，都成了单纯的艺术。

下船时，因为满脑子都是想法，很想立刻打下来，於是在码头附近随便找了间网吧坐下来。

跟小学老师聊天，她们说不喜欢教中学，因为那些中学生跟据理力争，用闹的方式去管理课堂未必奏效。我没想过教小学或幼稚园，因为，我很讨厌闹人。管理中学生，你可以跟他们讲道理，但年纪太细的学生，有些不会跟你讲道理，有些虽然明白你的说话，但就是自控能力太差，明白过後也不能好好的自我管理。

初一是我可以接受的底线。但在管理方面，仍是非常有难度。第一年时，我在管理课堂秩序方面的能力很差，因为我是新人?所以容易被学生欺负?我想这是原因之一吧。我但认为我管理课堂秩序差的主原是，我坚持不用闹的方式。闹人，会情绪失控，很多时就会伤害到学生。无耐，效果实在太差。

不少刚执教鞭的朋友，都会考虑转学校。可能因为工作量太多、人工太低、管理层或同事太智障、教育理念与校方不相符、觉得自己适合教某类学生，或纯粹转间b较近自己屋企的学校。朋友打算转校，言谈间被问到，除了你现在教的这间学校，哪间学校是你的第二选择?

唯独对单一x别的学校有点在意。想，如果我教nv校，会怎样?我如此有魅力

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