第1411章 观察

/p>

“而那些成绩上涨很快的孩子，在情况上，和成绩下滑厉害的孩子的情况有些相近。”

“他们同样也面临了家长和学校的压力，但这些孩子与上面孩子不同的是，这些孩子很叛逆。”

“在这些孩子的心里，你越是让我学习，让我们写作业，我就是不学习，就是不写。”

“而在进入我们的学校后，我们作业的要求很少，也和家长沟通了，要给足孩子自己的空间。”

“时间久了，这些孩子反而不怎么叛逆了，反而开始主动的写作业了。按照那些孩子的话语，作业就那么多，很快就能写完。”

“而且这些孩子也是有虚荣心的，在成绩上涨后，获得了老师还有家里人夸奖和认同，虚荣心得到满足，就越发的想要学习了。”

“所以这类学生的学习成绩，增长的很是快速。”

“.......”

杨菊简单的说了一下，目前学校中，那些学生的变化。

“嗯，那成绩下滑厉害的学生，你们打算怎么做。”

陈默想了想，开口问道。

“这个我有了解，目前想要孩子学习成绩回到过去，就是重新给孩子施加压力，但是这我们的教学理念不符。”

“而且现在那些孩子刚刚放松下来，再此施压，那些孩子的心理压力也要大很多。”

“所以目前只能采用一些平和的方式，让他们不要对学习那么抗拒，不过这个过程是很缓慢的。”

“而且有可能后续成绩上来了，但也回不到最开始的成绩了。”

“但这种平和的方式，是对孩子的心理健康是最好的。”

杨菊开口说道。

“嗯，这件事情你去和那些家长沟通一下，看看那些家长是什么想法。”

“我们学校这边肯定是以孩子的健康为主，如果那些家长更看重孩子成绩，让他们自己选择。”

陈默缓缓开口，在这里他不可能改变自己的初衷，在这个学校永远都是以学生的身心健康为主。

“我知道的陈总，已经开始和那些家长沟通了，目前很多家长表示按照我们学校的来。”

“而且这一切还是多亏陈总了，要是没有陈总你，这件事情还不一定这么好沟通。”

杨菊笑着开口。

“和我有关？”

陈默一脸疑惑的看向杨菊，不明白杨菊为什么这样说。

“陈总，目前学校的学生百

本章未完，请点击下一页继续阅读！ 第2页 / 共3页